閩江的水，綿延不絕，流蕩的是千年的文脈，奔騰的是創新與發展，所以福建是個人傑地靈的地方，不只是吸引了外來的文化，也凝聚了傳統，讓思想可以多元創意，生活可以豐富精彩，然後人可以像個人，並且被別人敬重，所以走著!跑著!國家要富，文化要自信，才能挺直腰桿，為廣大人民群眾謀福祉、謀辛福，因此在福建常住，就能看到不一樣的風景，擁有那新思想、新思維，新科技、新傳承來建設美好新家園。
在鴉片戰爭的挫敗下，赤縣神州淪為了半殖民半封建的東亞病夫，所以孔孟的聖道在維新，朱熹的理學在振興，陽明的心學在救人，然後神州大地就迎來了新思想的孕釀，也催生除了一批又一批富有冒險精神的新生兒，其中福州倉山區的一個嚴氏中醫世家，就迎來了一位新生兒的誕生，他的名諱叫嚴復，從小讀詩書易禮樂春秋，入私塾，進書院，拜老師，學問淵博，科舉勝卷在握，但是嚴復眼看大清的破敗，國家的時運不濟，在加上父親離逝，所以在總總痛苦交織下，嚴復用自己獨立思考的能力，放下了科舉考試，拋棄了普通老百姓的集體框架，然後前衛的跑去當初整個國家還沒正式承認的學校「船政學堂」，學習那西洋的科學，那時左鄰右舍，再加上家人，一整個不認同，但嚴復相信自己，知道僅管別人不認同，但有學到東西，就是自己東西。
因此僅管嚴復他同年齡的同學都會試、殿試一個一個考，最後留在本土北京紫禁城當官，有穩定奉祿可以領，但嚴復知道大清國威要大名遠播，就要有冒險精神，所以嚴復在沒人領路的情況下，從船政學堂畢業，去到造船廠實習五年，然後進到倫敦格林威治海軍學院留學，與當時日本的伊藤博文同在英國學習，最後嚴復經歷了四五年的西方科技陶冶，回到大清帝國，但因為在大清帝國，嚴復連個生員都不是，所以一位學問淵博的留學生，在當時全國老百姓看來只是個什麼都不會的幼稚園小朋友，所以保守的士紳們也唾棄嚴復。
但嚴復知道身而為人，一定要弘道，所以嚴復就在北京開辦自己的學校，教導老百姓西學，並且在1905年創辦復旦大學，然後擔任復旦大學首屆校長，後來嚴復又參與京師大學堂更名為北京大學，所以嚴復又擔任了北京大學首屆校長，然後在晚清末年又擔任了清廷施政導向的顧問與議員，並且被宣統帝賜予進士爵位。
閩江的水，流盪的是千年的文脈，奔騰的是創新與發展，所以學習需要有前瞻性，要勇於冒險，勇於相信自己，所以僅管學歷不承認、不認同，也是好學歷、好學位，所以學校應該要五花八門，學生們則也要勇於學習，然後在中華民族偉大復興的歷程裡，要勇於拒讀小學、中學、大學的西學教育，勇於讀私塾、書院、太學的傳統教育，讓從鴉片戰爭開始的文化不自信能煙消雲散，重新回歸正統與正宗的文化認同，所以人民運動需要從您我做起，不能再讓中華兒女們華夏不自信，到要去夷狄學習了。
文章標籤
全站熱搜